Hvilken stavemåde? Vælg mellem l og ll under hvert billede – 2. klasse

Et valg mellem to felter er det, dette ark til 2. klasse beder om otte gange. Det viste ark er l eller ll: regelkassen øverst rummer kun de to orange felter l og ll, og otte kort i to kolonner med fire viser hver et lille billede ved siden af et ord med luft mellem bogstaverne og ét stiplet hul – u_v, se_eri, _am, hva_, ta_erken, basketba_, gaze_e og bi_. Under hvert ord sidder to felter med l og ll. Barnet læser ordet, sætter ring om det felt, der udfylder hullet rigtigt, og skriver bogstaverne i den stiplede kasse. Fire ord på arket tager l, og fire tager ll, og kassen har samme bredde på alle kort.

At tilbyde de to muligheder gør reglen til en beslutning, barnet kan begrunde: ll efter en kort vokal, l efter en lang vokal eller i en klynge, med selleri og bil side om side, så mønsteret bliver synligt. Det er en anden færdighed end grundarket, hvor intet er givet, og regelbogstaverne kommer fra hukommelsen, og det er det rigtige første skridt for en stavemåde, der har to lovlige former. Fordi kassen er lige bred på alle kort, kan barnet ikke se på pladsen, om der skal ét eller to bogstaver i; det skal komme fra vokalen foran. Det er den regelbrug, Fælles Mål for dansk lægger op til i 2. klasse under stavning.

Arket printes på én side, og de fleste børn er hurtigt igennem, for hvert kort er én ring og ét eller to bogstaver. Brug det før arket sortér ordene efter staveregel, der bruger samme par, men beder om hele ordet skrevet i en kasse. Ordene har op til ti bogstaver, og intet af dem står med sit svar.