Regnehistorier med gange – lige store grupper af dyr – 3. klasse

Billedfeltet under hver historie har allerede grupperne på plads: et par indrammede felter med lige mange dyr i hvert. Der er to opgaver på siden, begge gangestykker, og hver fylder sin halvdel. Under billedet ligger et bredt prikfelt til mellemregninger, et stiplet svarfelt og en skrivelinje, hvor svarsætningen skal gøres færdig. Rammerne om grupperne er tynde og grønlige, så de ikke stjæler opmærksomheden fra dyrene inde i dem.

Billedet er ikke pynt. Det viser præcis den struktur, historien beskriver — tre rammer med to dyr i hver — så barnet kan tælle sig frem, hvis tabellen endnu ikke sidder fast, og efterhånden opdage, at 3 gange 2 går hurtigere end at tælle seks dyr enkeltvis. Netop den bevægelse fra tælling til multiplikation er kernen i 3. klasses arbejde med gange, og den kræver, at de lige store grupper kan ses på papiret. Historien nævner enten rækker eller grupper, og billedet viser det samme begge gange, så eleven kan koble ordene i teksten til noget synligt på papiret.

To historier på en hel side giver den mest luftige version i familien, og tallene holder sig små: højst fire grupper med højst fem i hver. Det er stedet at begynde, hvis eleverne er nye i gangestykker som tekstopgaver. Herfra går vejen videre til de to divisionsark — ét hvor der deles ud, og ét hvor der laves grupper — og til sidst til den blandede side med tre historier. Svarsætningen på linjen under prikfeltet gør, at svaret skal siges i hele ord og ikke bare som et tal — en lille, men vigtig detalje, når regnehistorier senere skal besvares i egne sætninger.