Regnehistorier med gange og grupper – byg op og del op – dyr – 3. klasse

Den første historie bygger grupper op, den anden skiller dem ad. Øverst på siden står et gangestykke, hvor dyrene allerede er stillet op i lige store rækker med en ramme om hver; nederst står en divisionshistorie, hvor de samme slags dyr står i én lang række, og eleven selv skal sætte ring om grupperne. Begge kort har prikfelt, stiplet svarfelt og en skrivelinje til svarsætningen nederst.

De to historier er hinandens modsætninger, og det er derfor, de er sat sammen. I den øverste kendes antallet af grupper og antallet i hver, og der spørges om totalen. I den nederste kendes totalen og gruppens størrelse, og der spørges om antallet af grupper. Når en elev opdager, at det er de samme tre tal, der flyttes rundt på, er der åbnet en dør til sammenhængen mellem gange og division — et centralt mål for matematikken i 3. klasse. Prøv at lade eleverne skrive begge regnestykker op under hinanden til sidst; ligheden mellem dem er lettere at se end at forklare. Det er også et godt sted at introducere ordet omvendt regningsart, hvis klassen er klar til det.

Arket ligger mellem de rene divisionsark og den blandede side med tre historier, og det er ofte dét, der får tiøren til at falde. To historier med god plads betyder, at der er rum til at tegne undervejs. Tallene holder sig inden for tyve, så hverken tabellen eller tællingen bliver en forhindring i sig selv. Skal alle tre opgavetyper på samme side, findes arket med tre blandede historier. Arket printer rent i sort-hvid bortset fra dyrebillederne, og det fylder én side. Er der tid til overs, kan eleverne selv skrive en tredje historie med de samme tal.