Regnehistorier med division – sæt ring om lige store grupper – legetøj – 3. klasse

Der er ingen kasser at fordele i på dette ark med regnehistorier. Legetøjet står i én lang, ubrudt række i billedfeltet, og barnet skal selv sætte ring om grupperne — så mange i hver, som historien siger. Under billedet ligger et prikfelt, et stiplet svarfelt og en skrivelinje til svarsætningen. Rækken er ubrudt og uden mellemrum, så der ikke gemmer sig et gratis fingerpeg om, hvor grupperne skal begynde.

Spørgsmålet er vendt om i forhold til delingsarket. Her ved man, hvor mange der skal være i hver gruppe, og skal finde ud af, hvor mange grupper det bliver til. Det kaldes målingsdivision, og den er sværere at få øje på, fordi svaret ikke er det, man tæller inde i en gruppe, men antallet af ringe. Netop derfor er det en god idé at lade eleverne tegne ringene med blyant, tælle dem og først derefter skrive tallet i feltet. Nogle elever tæller frem i spring — to, fire, seks, otte — og opdager, at antallet af spring er svaret; andre tegner ringene først og tæller dem bagefter. Begge metoder fører frem, og de er værd at sammenligne.

De to divisionsark ligner hinanden i teksten, men adskiller sig tydeligt på billedet: her er der intet tegnet at fylde i, kun rækken og elevens egen blyant. Tallene er små — højst fire grupper og højst fem i hver — så ringene kan tegnes, uden at rækken bliver rodet. Skal begge divisionsmåder på samme side, findes arket, hvor den ene historie deler ud og den anden laver grupper. Svarsætningen på linjen sikrer, at tallet bliver sat i sammenhæng, så eleven svarer fire grupper og ikke bare fire.