Find halvdelene – forbind to billeder, og skriv det nye ord – 2. klasse

To spalter med billeder og en spalte med skrivelinjer udgør denne side. Den midterste spalte rummer de første halvdele – på eksemplet en sø, en fugl, en fod, et glas honning, en vandflaske og et får – hver med en orange prik ved kanten; den højre spalte rummer de andre halvdele i blandet rækkefølge – en kylling, en bold, et hus, en melon, en stjerne og en kage – ligeledes med en prik. Skrivelinjen ligger ude til venstre i hver række. Barnet tegner en streg fra hvert første billede til det billede, der gør ordet færdigt, og skriver derefter hele det nye ord på linjen ved det første billede: søstjerne, fuglehus, fodbold, honningkage, vandmelon, fårekylling. Seks streger, seks ord, og hvert andet-billede bruges én gang.

Til forskel fra grundsiden, hvor de to billeder står færdigparret, skal barnet her selv vælge partneren. Det betyder, at barnet må prøve ordene af i hovedet: Søkylling? Søstjerne! Først når kombinationen lyder som et ord, det kender, er den rigtig. Den afprøvning er den egentlige øvelse, og den ligger inden for det ordforrådsarbejde, Fælles Mål for dansk beskriver for indskolingen. Læreren lytter efter, om barnet siger flere muligheder højt, før det tegner, og om det skriver ordet i ét, når stregen er tegnet.

Arket printes i farver på ét ark med en lang skrivelinje pr. række. Brug det mellem grundsiden med billede plus billede og siden med del det sammensatte ord, især til børn, der kan bygge et sammensat ord, når halvdelene bliver givet, men endnu ikke kan vælge dem selv. Detektivsiden følger efter, når barnet er klar til at afvise ord, der ikke er sammensatte.