Skriv ordet af to gange – dyrenes navne uden stiplede bogstaver – børnehaveklasse

Der er ingen stiplede bogstaver på denne side. Fire dyr sidder i hver sit kort ned ad venstre side, og under hvert billede står dyrets navn trykt med grøn skrift på sin egen lille linje – på eksemplet vaskebjørn, delfin, måge og hest. Til højre for kortet ligger to tomme skrivelinjer, og det er dér, arbejdet foregår: barnet kigger på ordet, løfter blikket over til linjen og skriver ordet af. Så en gang til på linjen nedenunder. Ordet står altså ikke på den linje, der skal skrives på – det står ved siden af, og det er hele forskellen.

At skrive af fra et forbillede ved siden af er næste trin efter at spore. Sporing bærer formen for barnet; her skal formen holdes i hovedet på vejen fra kortet til linjen, og det er dér, bogstaver bliver tabt, byttet om eller vendt forkert. To gentagelser er valgt med omhu: den anden linje er som regel bedre end den første, fordi barnet nu ved, hvor langt ordet rækker, og hvor der skal være luft. Fælles Mål for dansk peger på, at eleven i børnehaveklassen skal kunne skrive bogstaver og korte ord efter forbillede, og det er præcis den bevægelse, siden øver. Læreren sammenligner de to linjer med hinanden og med kortet: samme bogstaver, samme rækkefølge, samme retning.

Print arket som PDF, og læg gerne en finger under ordet på kortet, mens barnet skriver, så øjet kan finde tilbage til det rigtige sted. Vælg siden, når de stiplede ark er blevet for lette, men ordet stadig skal kunne ses. Er det for stort et spring, findes udgaven med stiplede bogstaver at spore. Den samme øvelse med store bogstaver ligger i søstersiden om blokbogstaverne.