Zahlen in zwei gleiche Teile zerlegen – und den Rest notieren

Acht Karten, jede mit einer Zahl und der angefangenen Gleichung darunter: 17 gleich Kästchen plus Kästchen plus ein kleineres Kästchen mit der Beschriftung bleibt übrig. Unter der Gleichung liegt ein weißes Feld mit genau so vielen Punkten, wie die Zahl sagt, in Reihen zu zehn. Auf dem abgebildeten Druck stehen 17, 3, 18, 12, 8, 13, 14 und 19 – vier gerade, vier ungerade. Das Kind kreist die Punkte paarweise ein, schreibt die beiden gleichen Teile in die großen Kästchen und den Rest in das kleine.

Hier wird aus der Einteilung eine Zerlegung: Gerade Zahlen sind genau die, die sich als zwei gleiche Summanden schreiben lassen, und die Punkte beweisen es vor dem Schreiben. Das entspricht dem, was der Lehrplan Mathematik in Klasse 2 an Zahlbeziehungen verlangt, und es bereitet zugleich das Verdoppeln vor. Wichtig ist der Umgang mit den vier geraden Karten: Dort steht im kleinen Kästchen eine Null, denn es bleibt nichts übrig. Kinder lassen das Feld gern leer oder zögern – die Vereinbarung, dass eine Null hineingehört, sollte vor der Arbeit getroffen werden.

Ein Blatt, schwarz-weiß druckbar, Bleistift und ein farbiger Stift zum Einkreisen. Die weißen Punktfelder sind alle gleich groß, bei der 3 und der 8 bleibt deshalb viel Fläche frei. Vor dieser Seite passt die Häuserseite bis 20, danach die Fassung bis 100, auf der kein Punkt mehr gezählt, sondern nur die Einerstelle gelesen wird.