Finde die falsche Zahl – ein Fehler auf jedem Puzzleteil

Sechs fertig beschriftete Puzzleteile liegen auf diesem Blatt für die 1. Klasse – ein Pluszeichen, zwei L-Formen, ein Quadrat aus drei mal drei Feldern und zwei T-Formen –, und in jedem steckt genau ein Fehler. Auf dem gezeigten Blatt trägt das Pluszeichen 39, 84, 49, 50 und 59, und die 84 steht dort, wo die 48 hingehört; das Quadrat läuft 2, 3, 4, 12, 13, 14, 22, 23, 33, und das letzte Feld müsste 24 heißen. Neben jedem Teil wartet ein gestrichelter Kasten. Das Kind sucht die Zahl, die nicht zur Tafel passt, kreist sie ein und schreibt die richtige Zahl in den Kasten. Saubere Teile gibt es nicht; jedes hat genau einen Fehler.

Prüfen ist eine andere Tätigkeit als Ausfüllen. Auf der Grundseite erzeugt das Kind Zahlen; hier muss es sechs lesen, die schon dastehen, und entscheiden, welche das Muster bricht – also jedes Feld gegen seine Nachbarn prüfen: Ist das 1 mehr als das Feld links davon, ist das 10 mehr als das Feld darüber? Die Fehler sind die, die Kinder wirklich machen: vertauschte Ziffern, eine 10 dort, wo eine 1 hingehört, eine übersprungene Spalte. Weil der Rest des Teils stimmt, lässt sich das falsche Feld aus den Feldern ringsum beweisen, und einem Kind, das das falsche einkreist, kann man zeigen, warum. Dieses Begründen an der Struktur der Tafel ist die Kompetenz Argumentieren, die der Lehrplan Mathematik schon in der 1. Klasse neben dem Rechnen führt.

Eine Seite, sechs Kreise und sechs Verbesserungen. Dies ist die Fehlersuche der Familie Hundertertafel-Puzzle und das Blatt für die Zeit nach der Grundseite mit dem Ergänzen der Zahlen, wenn die Kinder die Bewegungen sicher machen und anfangen sollen, sie zu kontrollieren. Das Blatt Wohin gehört das Puzzleteil? nutzt dieselbe Art gedruckter Teile, fragt aber nach ihrem Platz auf einer leeren Tafel.