Hundertertafel-Puzzle – fehlende Zahlen auf Puzzleteilen ergänzen

Sechs Puzzleteile liegen auf diesem Blatt für die 1. Klasse, jedes in einer eigenen Karte, als wären sie mit der Schere aus einer Hundertertafel geschnitten: zwei Quadrate aus drei mal drei Feldern, ein L, ein Pluszeichen und zwei T-Formen. Ein Feld auf jedem Teil ist grün hinterlegt und trägt eine gedruckte Zahl – 76, 62, 22, 17, 50 und 89 auf dem gezeigten Blatt –, alle anderen Felder sind leer und innen gestrichelt. Das Kind schreibt jede fehlende Zahl, indem es von der gedruckten aus weitergeht: rechts 1 mehr, links 1 weniger, unten 10 mehr, oben 10 weniger. Eine Tafel ist nicht gedruckt; das Teil ist alles, was da ist.

Das Blatt funktioniert, weil die gedruckte Zahl überall auf dem Teil sitzen kann – in einer Ecke, in der Mitte, am Ende eines Arms –, sodass das Kind von ihr aus in beide Richtungen gehen muss, manchmal zwei Schritte hintereinander, manchmal erst nach unten und dann zur Seite. Genau das ist die Hundertertafel im Kopf, die der Lehrplan Mathematik für die 1. Klasse unter Zahlvorstellungen und Orientierung im Zahlenraum bis 100 verlangt: 10 mehr und 10 weniger ohne Zählen, direkt aus der Stelle abgelesen, an der die Zahl steht. Ein Teil, dessen Zahlen einen Zehner überschreiten – 89 zu 90, 50 zu 49 –, ist das Teil zum Hinsehen, denn ein Kind, das über die 89 eine 80 schreibt, hat eine Spalte statt einer Zeile gewechselt.

Eine Seite, ein Bleistift, gut dreißig Zahlen zum Schreiben. Dies ist die Grundseite der Familie Hundertertafel-Puzzle und die schlichte Aufgabe, ein Teil zu füllen; das Blatt Wohin gehört das Puzzleteil? dreht sie um und fragt, wo ein fertig beschriftetes Teil auf einer leeren Tafel liegt, und das Blatt Finde die falsche Zahl druckt die Teile ausgefüllt mit je einem Fehler. Eine Hundertertafel an der Wand ist die einzige Hilfe, die das Blatt braucht.