Lies und prüfe: Richtig oder falsch? – Sätze an der Bilderreihe überprüfen

In der Bilderreihe dieses Blattes wird nichts eingekreist; die Reihe wird nur angeschaut. Acht Spielzeuge stehen oben – ein Sandkasten, ein Zug, ein Ball, ein zweiter Zug, ein zweiter Ball, ein Ballon, ein Boot und ein Auto –, und unter ihnen enden sechs Behauptungen in zwei Feldern: richtig und falsch. Du siehst vier Autos. Du siehst weniger als zwei Sandkästen. Als viertes Bild siehst du den Zug. Als erstes Bild siehst du das Auto. Du siehst genau zwei Bälle. Als zweites Bild siehst du den Ballon. Das Kind liest die Behauptung, vergleicht sie mit der Reihe und kreist das Feld ein, das stimmt. Drei der sechs Sätze sind richtig, drei falsch. Lies und prüfe heißt auf diesem Blatt für die 1. Klasse: Das Spielzeug in der Reihe entscheidet, nicht der Satz.

Einen Satz zu beurteilen ist etwas anderes, als ihm zu folgen. Auf den anderen Leseaufträge-Blättern tut das Kind, was die Wörter sagen; hier stellen die Wörter eine Behauptung auf, und die Bilder entscheiden, ob sie stimmt – der erste Schritt zu Fragen zum Text. Die Sätze prüfen Anzahl (vier Autos – es ist eines), Platz (als viertes Bild, als erstes Bild, als zweites Bild) und Vergleich (weniger als zwei, genau zwei), sodass ein Kind nicht aus den Nomen allein antworten kann. Genau das meint der Lehrplan der 1. Klasse, wenn er verlangt, Aussagen an einem Text oder Bild zu überprüfen. Die Lehrkraft fragt ein Kind, das falsch eingekreist hat, was den Satz richtig machen würde – ein Auto, nicht vier –, und sieht daran, ob die Reihe wirklich gezählt wurde.

Eine Seite mit großen Feldern für richtig und falsch, die ein Erstklässler ohne Gedränge einkreisen kann. Das Blatt gehört ans Ende der Leseaufträge-Reihe: Das Grundblatt, Lies und kreise ein und das Blatt mit zwei Schritten lassen das Kind in der Reihe markieren, dieses hier macht aus derselben Reihe einen Beweis. Ein kurzes Blatt mit Fragen zu einem Lesetext ist der nächste Schritt.