Cadenas de rimas: dos palabras para cada dibujo y cuatro que no encajan — primer grado

Doce palabras esperan en un banco punteado arriba de esta página de palabras que riman para primer grado —cohete, bandera, limón, manguera, rana, sol, sombrero, plato, jamón, manzana, corbata, gato— y debajo hay cuatro tarjetas grandes con un dibujo y dos pautas vacías al lado: un portón, una pera, una campana, un pato. El niño o la niña dice el dibujo, recorre el banco buscando las dos palabras que riman con él y las escribe en sus líneas: limón y jamón para el portón, bandera y manguera para la pera, rana y manzana para la campana, plato y gato para el pato. Cuatro palabras del banco —cohete, sol, sombrero, corbata— no riman con nada de la página y se quedan donde están.

Es la única página de rimas en la que el niño lee el banco y descarta palabras. Ocho de las doce tienen casa y cuatro son intrusas de otras familias, así que terminar la página significa decidir, palabra por palabra, si pertenece a algún sitio, un pequeño juicio que las páginas con banco de dibujos no piden. Dos rimas por dibujo construyen además la idea de cadena: no una pareja sino un conjunto, portón, limón, jamón, que podría seguir. El currículo de primer grado pide leer palabras y agruparlas por su sonido final; aquí las dos cosas van juntas. Mira las sobrantes: si sol o corbata han acabado bajo un dibujo, el niño empareja por la vocal o por la primera letra y no por el final de la palabra.

Se imprime en una hoja con dos pautas completas por tarjeta. Úsala después de la ficha de familias de rimas, que tiene la misma forma pero con banco de dibujos y sin intrusas. La de inventa tus propias rimas quita el banco del todo; la de completa la rima pone la palabra que falta al final de un verso.