Escribe la pregunta que corresponde a las palabras marcadas — segundo grado

La respuesta viene dada y la pregunta hay que construirla. Son ocho tarjetas numeradas, cada una con una oración en la que hay un trozo resaltado en rosa y, debajo, una pauta de tres renglones. «Diego tiene cinco cohetes», con Diego marcado; «Julia ve dos veleros», con dos marcado; «Emma está en la piscina», con el lugar marcado. El niño escribe en la pauta la pregunta entera. Las ocho respuestas reparten cinco palabras distintas: dos piden quién, dos dónde, dos qué, una cuántos y una cuándo. La pauta viene vacía del todo: ni el signo de apertura ni el de cierre están impresos, así que también se escriben.

Es la hoja de producción escrita de la familia. El niño ya no elige ni copia: compone una pregunta completa, con su verbo, su orden de palabras y sus dos signos. Los planes de estudio piden en segundo grado elaborar preguntas, y lo hacen dentro de un trabajo mayor, el de preparar una entrevista, para el que esta hoja es el ensayo. Dos avisos útiles: en español hay que escribir el signo de apertura, que aquí no viene impreso, y el orden de la pregunta invierte el de la respuesta, de «Emma está en la piscina» a «¿Dónde está Emma?». Conviene resolver juntos la primera antes de soltar el grupo.

Imprime una por alumno y reserva quince minutos. Los retratos de la izquierda no tienen relación con lo que dice cada oración, así que se pueden ignorar. Frente a la hoja de completar la pregunta, donde bastaba una palabra, aquí se escribe todo; y frente a la de por qué y cómo, aquí la respuesta ya está delante y no hay que inventarla.