Lee el calendario: un mes con tres estampas — segundo grado

Tres estampas repartidas por el mes y cinco preguntas que las usan. Esta variante de la ficha del calendario para segundo grado imprime la cuadrícula de un mes real, de domingo a sábado, y pregunta por el día de la semana de una fecha, por cuántas veces se repite un día, por la fecha de una estampa, por la fecha de una semana después de un día dado y, la última, por cuántos días separan una estampa de la otra. Es la única hoja de la familia que junta las dos cuentas: cuántas veces se repite un día de la semana en todo el mes y cuántos días separan una estampa de la otra.

Las dos últimas preguntas son las que justifican la hoja. «Una semana después» tiene una respuesta inmediata para quien ha entendido la estructura: se baja un recuadro en la misma columna, porque cada fila es una semana entera. Y contar cuántos días pasan entre dos estampas obliga a moverse por la cuadrícula sin perder la cuenta al cambiar de fila. El currículo de segundo grado pide situarse en el tiempo con semanas y meses, y estas dos preguntas convierten el calendario en un instrumento de cálculo y no sólo de consulta. Conviene observar si baja un recuadro o si cuenta siete con el dedo: las dos respuestas son correctas y la primera indica que ya lee la tabla.

Imprime el PDF y deja marcar con el lápiz el recorrido entre las dos estampas antes de escribir el número; el trazo hace visible el cambio de fila. Es la variante más completa: la de cuatro preguntas se queda en las lecturas directas y la de los días de la semana no sale de las columnas. Después, el mismo tipo de lectura vuelve en la ficha de coordenadas en la cuadrícula, donde el recuadro se localiza por letra y número en lugar de por día y semana.