Partes de la flor: pétalo, estambre, pistilo, sépalo y un intruso para tachar

Una flor grande dibujada en corte, con los pétalos abiertos para ver el centro. Cuatro etiquetas numeradas señalan un sépalo verde, la cabeza de un estambre, el pistilo y un pétalo; el tallo está dibujado, pero no lleva número. A un lado, un recuadro pequeño muestra la planta con su tallo y sus hojas, cortada a ras del suelo, con la flor marcada, para que se entienda qué se está viendo de cerca. Arriba, un banco con cinco palabras: sépalo, estambre, raíz, pétalo y pistilo. Abajo, cuatro renglones numerados. El niño escribe cada nombre en su renglón y tacha la palabra del banco que no nombra ninguna parte del dibujo.

Estambre, pistilo y sépalo son vocabulario de tercer grado o posterior; en México las partes de la flor y su papel en la reproducción suelen trabajarse al final del primer ciclo y en Ciencias Naturales de los grados siguientes, así que esta hoja está por encima del resto de la familia y conviene usarla como extensión. La palabra que sobra no aparece en ninguna parte del dibujo, ni siquiera en el recuadro pequeño, que muestra la planta solo de la tierra hacia arriba: así el intruso es claro y la discusión se queda en las partes de la flor.

Funciona muy bien con una flor de verdad abierta con cuidado sobre una servilleta: los estambres y el pistilo se ven a simple vista. Los renglones tienen pauta para escribir con buena letra las palabras nuevas. Dentro de la familia de partes de la planta, es la cara más avanzada, después de las funciones de cada parte.