Pirámides numéricas de cuatro pisos: seis ladrillos que rellenar — primer grado

Cuatro pisos en lugar de tres, y la cuenta se alarga. Cada una de las cuatro pirámides de esta hoja apoya en una base de cuatro números impresos y deja por encima tres filas vacías de ladrillos punteados: tres, luego dos, luego uno. Son seis ladrillos que rellenar por pirámide, veinticuatro en la hoja entera. La regla no cambia —cada ladrillo es la suma de los dos de abajo— pero ahora la base es pequeña a propósito, del 1 al 3, para que la cima no se dispare por encima del veinte.

Añadir un piso no añade una suma: añade dependencia. En una pirámide de tres pisos un error afecta a un solo ladrillo superior; en una de cuatro, un error en el primer piso arrastra tres ladrillos y la cima queda mal sin que se vea por qué. Esa es la enseñanza real de esta variante: conviene comprobar cada fila antes de subir a la siguiente. También aparece un patrón que merece la pena señalar en voz alta —los ladrillos del centro de la base pesan más en el resultado final que los de los extremos, porque se usan más veces—, y es una observación que un niño de primer grado puede hacer aunque no sepa explicarla. El currículo de primer grado sitúa aquí la suma dentro del veinte encadenada.

Imprime el PDF y sugiere resolver fila por fila en las cuatro pirámides antes de subir, en lugar de terminar una pirámide entera de una vez; los errores se detectan mucho antes. La variante hasta 10 vuelve a tres pisos con cimas pequeñas y es el sitio al que regresar si la cadena se rompe; la de ladrillo que falta mantiene los cuatro pisos y añade un hueco en la base que obliga a restar. Después, la recta numérica trabaja el mismo rango de otra manera.