Secuencia de imágenes para crear un cuento: escribe lo que pasa

Un solo cuento, contado en cuatro imágenes en orden sobre una línea de tiempo vertical: una cerca de seis tablas blancas con una cubeta y una brocha, la misma cerca con dos tablas pintadas de naranja por una mano que sostiene la brocha, luego con cuatro y al final toda pintada. Junto a cada imagen hay dos renglones con línea punteada, y el primero ya empieza con una palabra en gris: Primero, Después, Luego, Al final. Arriba, en un recuadro, hay un banco de palabras: cerca, tabla, pintura, brocha y cubeta. El niño de segundo grado escribe una oración por imagen, siguiendo la palabra que ya está escrita, y al terminar tiene un cuento breve de cuatro oraciones.

Escribir a partir de una secuencia de imágenes es un paso clásico en segundo grado para producir textos narrativos: el orden ya está resuelto, así que toda la atención va a la oración. Las palabras de inicio dan la estructura y el banco resuelve la ortografía de las palabras difíciles, sin decir qué hay que escribir. Cada imagen cambia en algo que se puede contar con palabras, dos tablas, cuatro tablas, todas, y eso ayuda a que las oraciones no se repitan.

Se imprime en tamaño carta y se escribe con lápiz. Conviene describir oralmente cada imagen antes de escribir y recordar la coma después de cada palabra de inicio, que ya viene puesta. Quien termine puede ponerle título al cuento o inventar quién pinta la cerca. Es la cara más avanzada de la familia: la hoja base ordena imágenes sin leer, y esta pide escribir el cuento completo; después se puede pasar a secuencias más largas o a cuentos propios.