Carte d'identité de l'animal avec banque de mots

Une banque de mots pointillée prend la place de la case à dessiner sur cette carte d'identité de CE1 ; elle contient dix étiquettes sur trois rangées : mammifère, poisson, terre, plantes, viande, 8, 0, poils, non, 4, piquants. Six d'entre elles sont vraies pour la créature de la forêt du haut, un hérisson sur la feuille imprimée, et quatre sont des intrus tirés des mêmes rubriques. Au-dessous, la carte en six lignes avec ses interlignes d'écriture, de Famille jusqu'à Capable de voler ?, toutes vides. L'enfant cherche dans la banque le renseignement vrai de chaque ligne et le recopie, puis termine l'amorce Le hérisson peut, tout en bas.

Recopier à partir d'une banque est l'échafaudage entre entourer et écrire : l'enfant doit encore choisir, poisson ou mammifère, poils ou piquants, 4 pattes ou 8, mais l'orthographe est fournie. Les quatre intrus viennent d'au moins deux rubriques différentes, si bien qu'on ne peut pas finir en déposant les étiquettes restantes là où une ligne est vide ; chaque intrus appartient à la même ligne qu'une étiquette vraie et doit y être écarté. C'est une bonne page pour l'enfant qui connaît l'animal mais se fige devant une ligne blanche, et pour une classe où l'orthographe n'est pas la leçon du jour.

Une page, un crayon, dix mots à peser. La fiche de base de la carte d'identité a les mêmes six lignes sans banque, c'est donc l'étape suivante naturelle ; la fiche entoure les bonnes réponses est celle d'avant, où les propositions sont dans la ligne même et où rien ne s'écrit. La fiche écris trois phrases part, elle, d'une carte déjà remplie.