Compare deux animaux : pareil ou différent

Deux créatures de la forêt se partagent cette page de CE1, chacune dans sa carte avec une image, un bandeau au nom et une carte d'identité imprimée en quatre lignes : Famille, Lieu de vie, Nourriture, Ce qui couvre son corps. Sur la feuille montrée, ce sont une coccinelle et un aigle, insecte et oiseau, tous deux notés dans l'air, tous deux mangeurs de viande, carapace contre plumes. Sous les cartes, quatre petites bandes, une par renseignement, portent chacune une pastille pareil et une pastille différent à entourer. Le cadre du bas aligne quatre interlignes amorcés : Pareil, Pareil, Différent, Différent. L'enfant lit les deux cartes, entoure quatre fois, puis écrit deux ressemblances et deux différences en phrases.

La paire est choisie pour que deux renseignements sur quatre coïncident exactement, ce qui fait fonctionner le cadre d'écriture : il y a toujours deux pareil et deux différent à trouver, jamais trois d'un côté. L'enfant qui entoure en regardant les images aura juste sur le corps et faux sur la nourriture ; il faut lire les cartes. Les lignes des pattes et du vol de la carte de base sont retirées ici parce qu'elles se comparent trop vite, et il reste les quatre renseignements qui demandent un vrai regard. Comparer deux êtres vivants selon des critères communs est l'un des attendus de Questionner le monde au cycle 2.

Une page, pas de dessin. Cette face se décline par thème et non par animal : les deux animaux viennent du thème de la série et le titre ne les nomme jamais, puisqu'un titre donnerait la comparaison. C'est la seule page à deux animaux de la famille ; la fiche écris trois phrases est l'étape de rédaction à un animal qui la précède, et la fiche qui suis-je réutilise les mêmes rubriques comme indices.