Comment te sens-tu ? Entoure le visage

Une image trône en haut de chacune des six cartes numérotées de cette fiche de maternelle : un lit, une médaille d'or, un pyjama rouge à côté d'une lune, un cadeau emballé, un nuage d'orage avec son éclair et une seringue. Sous chaque image, trois visages jaunes attendent dans de petites cases blanches. L'enfant regarde la scène, imagine qu'il y est, et entoure le seul visage qui montre ce qu'il ressentirait : fatigué devant le lit, content avec la médaille, effrayé sous l'orage. Aucun mot d'émotion n'est imprimé ; la situation est la seule consigne et les visages sont les seules réponses possibles.

C'est l'étape de la déduction dans la famille. Sur la fiche de base, le mot est donné et il faut trouver le visage ; ici, l'enfant doit inférer l'émotion à partir d'une scène, ce qui est la version réelle de la compétence. Chaque carte propose la réponse attendue et deux visages qui ne conviennent pas, et sur l'ensemble de la page une même émotion ne revient jamais sur plus de deux cartes : entourer content partout ne peut pas marcher. La question de l'adulte, c'est le titre lui-même, posé à voix haute à chaque carte. Un enfant qui dit effrayé devant la seringue et un autre qui dit triste ont tous les deux raison ; cette carte-là vaut une discussion.

Une page, crayon ou feutre, six visages à entourer. Les situations viennent d'une réserve fixe d'objets du quotidien, qui contient aussi un ballon, un ours en peluche et un oreiller sous la lune, si bien que la page se lit de la même façon quelles que soient les six scènes tirées. On enchaîne avec la fiche comment je me sens aujourd'hui, où la situation est la matinée de l'enfant, ou l'on revient à la fiche relie chaque visage à son mot si les visages eux-mêmes hésitent encore.