Dessine le visage de l'émotion

Quatre grandes cartes crème remplissent cette page de maternelle, deux en haut et deux en bas, et chacune ne contient qu'un mot d'émotion en gros caractères verts et un rond vide au-dessous : effrayé, en colère, content, triste. Aucun visage imprimé à copier. L'enfant lit le mot et dessine dans le rond un visage qui le montre, la bouche, les yeux, les sourcils. Les ronds sont assez larges pour un dessin de toute la main, et les quatre mots sont les quatre émotions qu'un enfant de cinq ans sait dessiner distinctement.

Produire un visage n'est pas la même compétence que le reconnaître. Sur les fiches d'association de la famille, l'enfant désigne ce qu'un illustrateur a dessiné ; ici, il doit décider à quoi ressemble la colère et la mettre sur le papier, donc réfléchir aux traits qui changent. La plupart des enfants obtiennent content et triste avec la bouche seule ; en colère a besoin de sourcils qui descendent vers le nez, effrayé a besoin d'yeux grands ouverts, et celui qui dessine la même bouche ronde pour les deux vient de trouver exactement ce dont il faut parler. On peut lui demander de faire la grimace devant un miroir, puis de dessiner ce qu'il voit.

Une feuille par enfant ; les feutres conviennent mieux que le crayon parce que les ronds sont grands. Il n'y a pas de corrigé, et c'est voulu : tout visage qui se lit comme le mot est juste. On l'utilise après la fiche relie chaque visage à son mot, et on l'associe à la fiche comment je me sens aujourd'hui, où le même rond à dessiner apparaît une fois et où l'émotion est celle de l'enfant.