Les émotions : relie chaque visage à son mot

Six visages jaunes descendent la colonne de gauche de cette fiche de maternelle, chacun dans sa carte blanche : un grand sourire, une bouche tombante sous des sourcils inquiets, des sourcils froncés sur des dents serrées, une bouche grande ouverte aux yeux écarquillés, une petite bouche ronde de surprise et des paupières lourdes à demi fermées. En face, six cartes crème portent les mots en grosses lettres, surpris, effrayé, fatigué, content, triste, en colère, dans un ordre qui ne suit pas celui des visages. Un point orange marque le bord intérieur de chaque carte : l'enfant trace un trait de chaque visage jusqu'au mot qui dit ce qu'il ressent. Six visages, six mots, chaque mot servi une seule fois.

L'enfant lit ici une émotion sur un visage, il n'associe pas un nom à un objet : les traits dessinés sont le seul indice. Content et triste sont reconnus en premier par la plupart des enfants de cinq ans ; en colère se lit dans les sourcils, fatigué dans les paupières, et la paire effrayé contre surpris est la plus difficile de la page, deux bouches ouvertes que seuls les yeux distinguent. L'adulte demande de mimer chaque visage avant de tracer le trait : c'est la grimace qui fixe le mot. Le programme de l'école maternelle demande justement d'identifier et de nommer ses émotions pour apprendre à les exprimer.

La feuille s'imprime en une page et ne demande qu'un crayon. C'est la fiche de base de la famille les émotions : la fiche quel visage montre l'émotion reprend les mêmes six mots avec trois visages par ligne et une seule bonne réponse, la fiche comment te sens-tu remplace le mot par une situation illustrée, et la fiche dessine le visage de l'émotion demande de produire le visage au lieu de le retrouver. On commence ici, puis on choisit la direction dont la classe a besoin.