Complète les phrases avec le verbe au présent : six phrases, six personnes

Pas de tableau, six phrases. Cette fiche de CE1 imprime six cartes de phrase les unes sous les autres, chacune avec une case pointillée dans la phrase et l'infinitif du verbe dans une étiquette en fin de ligne : Tu ______ avec ton frère (sauter). Le matin, je ______ dans le jardin (marcher). Léa ______ dans la cour (crier). Nous ______ à l'école (écouter). Hugo et Emma ______ en classe (danser). Vous ______ dans le parc (chanter). Une image de l'enfant qui saute, marche, danse ou chante accompagne quatre des six cartes. Les six sujets couvrent les six personnes du présent : l'enfant lit la phrase entière, regarde qui fait l'action, et écrit la forme qui va : sautes, marche, crie, écoutons, dansent, chantez.

Choisir la forme d'après la phrase, c'est ce pour quoi le tableau s'entraînait. L'étiquette donne le verbe, rien n'est à retrouver de mémoire ; la phrase donne la personne, et l'enfant doit la repérer et agir en conséquence, y compris quand le sujet n'est pas un pronom : Léa, c'est elle ; Hugo et Emma, ce sont ils. Cette page pose donc une question que le tableau ne posait pas, à quel pronom correspond ce groupe sujet, ce qui est précisément la difficulté de la dictée au CE1. Deux verbes sans image, crier et écouter, empêchent de répondre depuis le dessin. L'adulte cache l'étiquette et fait dire la phrase avec la forme dedans ; si ça sonne faux à l'oral, c'est faux, mais pour -e, -es et -ent qui sonnent pareil, seul le regard sur le sujet tranche.

La page tient sur une feuille avec de larges cases pointillées. La fiche de base conjugaison au présent combine un tableau et trois phrases de ce type ; celle-ci est le prolongement pour l'enfant qui maîtrise le tableau et a besoin de plus de phrases. La fiche entoure la bonne forme propose le même genre de phrases avec trois formes imprimées à entourer, pour l'enfant pas encore prêt à écrire la terminaison sans aide.