Compléter avec m ou n : entourer la bonne lettre, puis l'écrire

Un choix entre deux étiquettes, huit fois de suite : voilà ce que demande cette fiche de CE1. Le cadre du haut ne contient que les deux pastilles m et n, sans mot modèle. Huit cartes en deux colonnes de quatre montrent chacune une petite image à côté d'un mot en lettres espacées avec une case en pointillés à la place d'une lettre : si_ge, croissa_t, cyli_dre, cha_pignon, pi_ce, ja_bon, tro_pette, ja_be. Sous chaque mot, deux étiquettes imprimées m et n. L'enfant lit le mot, entoure l'étiquette qui remplit correctement la case, puis recopie la lettre dedans. Quatre mots du tirage prennent m, quatre prennent n.

Proposer les deux candidates transforme la règle en une décision que l'enfant peut raisonner : m devant b et p, n devant les autres consonnes, avec jambon et croissant côte à côte pour rendre le contraste visible. C'est une autre compétence que celle de la fiche de base, où rien n'est proposé et où la lettre vient de mémoire, et c'est la bonne première marche pour une orthographe qui a deux formes légitimes. Le même face à face existe sur la fiche s ou ss entre deux voyelles. Les programmes officiels du cycle 2 attendent au CE1 la mémorisation de ces régularités orthographiques.

Une page, et la plupart des enfants la finissent vite, chaque carte étant un cercle et une lettre. À utiliser avant la fiche trie les mots, qui reprend le même couple de lettres mais demande d'écrire le mot entier dans une colonne. Les mots vont jusqu'à dix lettres et aucun n'est accompagné de sa réponse. Un crayon suffit.