Entourer la règle : trouver la lettre m ou n dans le mot entier

Chaque mot est écrit en entier sur cette fiche de CE1, et le travail de l'enfant est d'y retrouver la règle. L'exemplaire montré traite le m devant m, b, p, avec le même cadre que la fiche de base, les pastilles m et n et les modèles tambour et lampe, au-dessus de huit cartes en deux colonnes : une confiture, une mangue, une colombe, une pince, une ceinture, un croissant, un jambon, un éléphant, chaque mot en lettres espacées suivi d'une petite case en pointillés. L'enfant lit le mot, entoure la lettre qui applique la règle là où elle se trouve, le m de colombe, le n de ceinture, et recopie cette seule lettre dans la case.

Lire une règle n'est pas l'écrire, et cette fiche travaille le versant lecture : celui qui repère que jambon s'écrit avec un m parce qu'un b suit est prêt à lire des mots nouveaux avec ce schéma, qu'il sache déjà les orthographier ou non. Des mots en n, mangue, pince, croissant, se mêlent aux mots en m, donc la chasse porte à la fois sur laquelle des deux lettres et sur où elle se trouve. Les mots vont jusqu'à neuf lettres, et les plus longs sont choisis pour que la lettre ne soit pas en finale. Les programmes officiels du cycle 2 associent au CE1 cette observation des régularités dans des mots lus.

À imprimer la même semaine que la fiche règles d'orthographe de la même règle ; la base écrit la lettre, celle-ci la retrouve, et les deux couvrent la règle par ses deux faces. Un cercle au crayon et une lettre recopiée par carte en font une fiche courte. Écris le mot entier est la face plus difficile, où cette lettre est la seule chose imprimée.