Le cycle de vie d’une plante : de la graine à la plante

Cinq cases forment une ronde, reliées par des flèches qui tournent dans le sens des aiguilles d’une montre. La case du haut est déjà remplie : une graine dans la terre. Les quatre autres sont vides, bordées de pointillés. En bas de la page, une bande de quatre images, avec des ciseaux, attend d’être découpée : une graine qui germe, une jeune pousse à deux feuilles, une plante en fleur, une plante qui porte une gousse. Sur la bande, les images sont mélangées. L’enfant les découpe et colle chacune dans la case vide suivante, en partant de la graine et en suivant les flèches. La dernière flèche revient à la graine.

Cette dernière flèche fait tout le sens de la page : la gousse contient de nouvelles graines, et le cycle recommence. En France, le cycle de vie d’une plante se travaille au cycle 2 dans Questionner le monde, souvent après avoir semé des graines de haricot en classe. Parce que la graine est déjà placée, l’ordre est unique et l’enfant ne peut pas commencer au hasard. Découper et coller convient aussi aux élèves qui écrivent encore lentement.

Prévoyez ciseaux et colle ; la page se fait en vingt minutes environ. Faites nommer chaque étape à voix haute pendant le collage : germer, pousser, fleurir, donner des graines. Dans la même famille, d’autres pages portent sur les parties de la plante, ce qu’on en mange et le rôle de chaque partie.