Qu’est-ce qui vient après ? Papillon, grenouille et coccinelle

Six rangées se suivent. Chacune commence par une image encadrée, suivie d’une flèche, puis de trois médaillons au choix. On part de la ponte de grenouille, de la chrysalide, du têtard à pattes, de la coccinelle adulte, du papillon et des œufs de coccinelle. L’enfant regarde la première image et entoure celle qui vient juste après. Trois animaux se partagent la page, deux rangées chacun. Deux rangées font repartir le cycle depuis l’adulte : après le papillon viennent les œufs, après la coccinelle aussi.

« Juste après » est la clé : parmi les trois choix, il y a souvent une étape plus lointaine du même animal, qui n’est pas la suivante. Après la ponte, ce n’est pas la grenouille mais le têtard ; après le têtard à pattes, ce n’est pas encore l’adulte mais la petite grenouille qui garde sa queue. L’enfant de CP doit donc avoir l’ordre complet en tête. Le programme de Questionner le monde au cycle 2 place l’observation du développement des animaux parmi les premiers savoirs sur le vivant. Les œufs de coccinelle, dessinés en petite grappe orange sur une feuille, sont minuscules : montrez-les avant.

Six choix à entourer, aucun mot à lire en dehors de la consigne. La bonne réponse n’est pas toujours au même endroit. Faites dire l’étape à voix haute : « après la chrysalide, le papillon sort ». Cette page réunit les trois animaux que les autres pages de la famille étudient séparément.