Compter les pièces : huit porte-monnaie

Huit porte-monnaie au lieu de six : cette fiche est conçue pour l'entraînement. Le mécanisme ne change pas — compter les pièces, écrire le total dans la case — mais la page en propose davantage, avec des garnitures qui varient nettement d'un porte-monnaie à l'autre.

Une fois la notion comprise, ce qui manque est rarement l'explication : c'est la répétition. Huit totaux dans la même séance permettent à la méthode de tourner assez longtemps pour devenir automatique, et laissent apparaître les hésitations qu'une page courte masquerait. Le format se prête bien au travail en autonomie pendant que l'enseignant s'occupe d'un autre groupe, ou à un usage en deux temps : la moitié de la page un jour, l'autre moitié le lendemain, pour comparer les deux passages. On peut aussi la corriger à voix haute, chaque enfant annonçant un total — les désaccords sont toujours instructifs et se règlent en recomptant ensemble.

La fiche s'imprime gratuitement en PDF et supporte très bien d'être ressortie plusieurs fois dans l'année, les totaux changeant à chaque édition. Elle fait suite aux premiers pas avec deux ou trois pièces, et prépare la fiche de comparaison, où il faudra non plus calculer un total mais désigner, entre deux porte-monnaie, celui qui contient le plus d'argent.