Familles de rimes : trie les images sous la grande image qui rime

Une banque de six images numérotées court en haut de cette fiche de CP sur les mots qui riment, une souris, une poupée, un tapis, un train, une fusée, une main, et dessous trois hautes colonnes, chacune coiffée d'une grande image : une clé, un lit, un pain. Deux lignes d'écriture attendent dans chaque colonne. L'enfant dit le nom de chaque image de la banque, cherche la grande image qui rime avec elle, et écrit son nom sur une ligne de cette colonne : poupée et fusée sous la clé, souris et tapis sous le lit, train et main sous le pain. Six mots, trois colonnes, deux mots chacune, et les noms des grandes images ne s'écrivent jamais.

Trier, c'est le moment où une rime devient une famille. La fiche entoure et écris demande de trouver un partenaire pour une image ; ici trois têtes de rime sont ouvertes en même temps et chaque mot de la banque doit être essayé contre les trois avant d'être placé. C'est plus difficile qu'il n'y paraît pour un enfant de six ans, parce que la banque se dit, elle ne se lit pas : les mots sont des images, et l'enfant fournit l'orthographe à partir du son. L'adulte voit le résultat d'un coup d'œil : une colonne à trois mots ou à un seul mot dit quelle rime l'enfant n'a pas entendue. Poupée sous la clé, avec sa fin en -ée là où clé s'écrit -é, est la rangée qui vaut une conversation sur le son et la lettre.

La page tient sur une feuille avec des colonnes assez larges pour l'écriture d'un élève de CP. À utiliser après la fiche entoure et écris et avant la fiche chaînes de rimes, où la banque est faite de mots et non d'images et où certains mots ne vont nulle part. La fiche complète la comptine change complètement de format, deux vers et un blanc à remplir.