Les jours de la semaine dans l'ordre

Sept étiquettes, une seule colonne, et les jours dans le désordre : jeudi tout en haut, puis mercredi, mardi, vendredi, lundi, dimanche et samedi en bas. À gauche de chaque nom, une petite case en pointillés ; celle de lundi est déjà remplie, avec un 1 sur fond vert d'eau. L'enfant lit chaque jour, se demande à quelle place il vient dans la semaine, puis écrit les numéros de 2 à 7 dans les cases vides. Rien d'autre sur cette fiche de maternelle : pas d'image, pas de mots à recopier, seulement les sept noms et des chiffres.

Numéroter plutôt que recopier, c'est la bonne première marche pour un enfant qui reconnaît les jours à l'oral et à l'œil mais ne sait pas encore les écrire. Le 1 posé sur lundi fixe le point de départ, celui du calendrier français, et tout le reste en découle ; comme la colonne est mélangée, impossible de compter en descendant, il faut vraiment retrouver la place de chaque jour. L'adulte observe ce qui se passe après samedi : l'enfant qui écrit 7 sur dimanche puis cherche ce qui vient ensuite a compris que la semaine tourne en boucle. Les programmes officiels de l'école maternelle rangent ce travail dans Explorer le monde, se repérer dans le temps.

Une page en portrait, sans couleur nécessaire. À proposer juste après le rituel de la date, quand les noms sont encore frais, puis à faire redire à voix haute, le doigt sur chaque numéro. La fiche jours manquants prend la suite avec les noms à recopier sur une échelle, et la fiche des mois de l'année reprend exactement ce geste de numérotation sur les douze mois. Lire un calendrier et répondre à des questions de date, c'est la famille calendrier, au CE1.