Le mois d'avant et le mois d'après

Deux titres, avant et après, coiffent cette fiche de CP, et six rangées s'alignent dessous. Au centre de chacune, un mois est imprimé : août, juillet, décembre, mars, juin, février. De chaque côté, un cadre pointillé avec un guide d'écriture à trois lignes, et des chevrons orange qui s'écartent du nom donné. L'enfant écrit à gauche le mois qui vient avant et à droite celui qui vient après, douze noms de mois en tout, sans liste où piocher et sans calendrier sur la page.

Nommer les voisins d'un mois est plus difficile que numéroter les mois, parce qu'il faut entrer dans le cycle à un point quelconque et faire un pas dans chaque direction. La rangée de décembre est celle qui compte : le mois après décembre, c'est janvier, et l'enfant qui ne trouve pas voit encore l'année comme une ligne avec une fin. L'écriture est la seconde charge, et février ou septembre sont longs à cet âge ; l'adulte peut accepter une écriture phonétique correcte et la corriger ensuite plutôt que de compter l'erreur.

Une page en portrait. Faites dire les mois à voix haute depuis janvier avant de commencer, et gardez la fiche des mois de l'année dans l'ordre à portée de main la première fois. Hier, aujourd'hui, demain est la même disposition sur les jours de la semaine, et la fiche les mois et les saisons enchaîne avec un coloriage sur les mêmes douze noms. Les grilles de mois et les questions de date, c'est la famille calendrier, au CE1, dans le même domaine des programmes officiels du cycle 2, se situer dans le temps.