La lettre de la semaine : repasser, entourer, écrire

Une seule lettre occupe toute cette fiche de maternelle, et l'exemplaire montré est celui du L. En haut à gauche, une carte crème présente le grand L et le petit l sur une réglure ; à sa droite courent deux pistes de repassage, une par forme de la lettre, chacune ouverte par un modèle plein puis trois lettres en pointillés, la première fléchée d'un point de départ orange. Au centre, huit images en deux rangées de quatre : un radis, une bouteille de lait, un requin, un robinet, une luge, une langue, un robot, une libellule. L'enfant dit chaque nom et entoure les quatre qui commencent par l. Deux réglures pleine largeur ferment la page, l'une amorcée par L, l'autre par l, pour écrire une ligne de chaque lettre sans pointillés.

Les trois temps d'une introduction de lettre sont là dans l'ordre où la classe les mène : la forme d'abord, le son ensuite, puis la lettre écrite seule. Les quatre images pièges sont choisies pour ne jamais commencer par la lettre travaillée ; sur la fiche du L, elles commencent toutes par r, une consonne que l'oreille des petits confond volontiers avec l. Il faut donc prononcer le mot et écouter son attaque, pas reconnaître un dessin. Aucun mot n'est écrit : les noms restent dans la bouche de l'enfant, ce qui est exactement ce que demandent les programmes officiels de l'école maternelle au titre de la découverte du principe alphabétique.

La fiche s'imprime en PDF sur une page A4 en portrait, un crayon suffit. Les lettres sont en script, la première écriture que la grande section rencontre avant la cursive. La fiche de la lettre cachée dans le mot déplace le l hors de l'attaque, la fiche début, milieu ou fin demande où la lettre se trouve, et la fiche l ou r met les deux lettres voisines côte à côte.