Le radical en images : entoure le mot construit

Six cartes présentent chacune une image en bas et trois mots au-dessus. Au-dessus d’un nuage : nuit, nuque, nuageux. D’un chat : chaton, chameau, chapeau. D’un ours : outil, ouvrir, ourson. D’un soleil : soupe, ensoleillé, souris. D’une fourmi : fourmilière, fontaine, forêt. D’une orange : oreille, orangeade, ordinateur. L’enfant nomme chaque image, puis entoure le seul mot construit à partir du nom de l’image. Les deux autres mots commencent par les mêmes lettres, parfois par la même syllabe, mais n’ont aucun lien de sens.

C’est le piège voulu : cha- dans chapeau n’a rien à voir avec chat, sou- dans souris rien à voir avec soleil. L’enfant apprend qu’un mot de la même famille garde le sens, pas seulement les lettres. Au CP, les programmes officiels du cycle 2 amorcent ce travail sur la formation des mots à l’oral et avec des images. Ensoleillé est la carte la plus fine : le mot soleil y est caché au milieu, derrière le préfixe en-. Si un enfant nomme l’animal « chaton », il a trouvé la réponse sans le vouloir : faites-lui dire d’abord « chat », puis chercher le mot construit.

Six mots à entourer. Lisez les trois mots de chaque carte à voix haute avec les lecteurs débutants. Pour prolonger, faites chercher d’autres mots construits sur nuage ou sur orange. Les pages suivantes de la famille, pour le CE1, travaillent le radical sans images.