Le Soleil, la Terre et la Lune : de qui parle la phrase ?

Un tableau à trois colonnes occupe la page, sous un soleil orange, une Terre bleue et verte et une petite Lune à cratères, chacun avec son nom. Huit phrases numérotées forment les lignes : « Cet astre tourne autour de notre planète. », « Sa rotation nous donne le jour et la nuit. », « Cet astre est le plus grand des trois. », « Sa forme semble changer. », « C’est une étoile. », « Cet astre est couvert de cratères. », « C’est une planète. », « Cet astre est le plus chaud des trois. » L’enfant coche une case par ligne. Sur notre page, trois phrases vont au Soleil, deux à la Terre et trois à la Lune.

Distinguer les trois astres est le socle de tout ce qui suit sur le ciel : le Soleil est une étoile, la Terre est notre planète, la Lune tourne autour d’elle. Une phrase demande de la réflexion : « Cet astre tourne autour de notre planète » parle de la Lune, et il faut savoir que notre planète, c’est la Terre. Deux autres jouent sur la comparaison, le plus grand et le plus chaud des trois. En France, ces notions apparaissent dans Questionner le monde surtout au CE1 et au CE2 ; au CP, la page se travaille à l’oral, phrase par phrase, avec un globe et une lampe si possible.

Huit coches, une par ligne. Aucun astre n’est piégé par le dessin : c’est la phrase qui décide. Dans la même famille, d’autres pages portent sur les phases de la Lune, l’alternance du jour et de la nuit, puis, pour le CE2, les planètes du système solaire. Cette page n’en montre aucune : elle se concentre sur les trois astres que l’enfant voit.