Le son ou dans des phrases : entoure et compte

Une seule bulle en haut : ou. Dessous, quatre bandes contiennent chacune une phrase écrite en gros caractères et une case à droite. « La poule a un joli poussin. » « Le poulet et la poule picorent dans la cour. » « Léa lit un livre sur le loup. » « La fourmi monte sur la tour. » L’enfant lit les phrases, entoure chaque ou et écrit dans la case combien il en a trouvé dans chaque phrase. Sur notre page, on en compte deux dans la première, trois dans la deuxième, un dans la troisième et deux dans la dernière, soit huit en tout.

Au CE1, le son ou est acquis pour la plupart des élèves ; cette page sert de révision en passant du mot isolé à la phrase. Chercher un son dans un texte oblige à relire lentement chaque mot, et compter donne une vérification. Aucune phrase ne contient le petit mot « ou », la conjonction, qui aurait posé la question de sa prononciation ; tous les ou de la page sont dans des mots comme poule, cour, loup ou tour. Ce travail s’inscrit dans l’étude du code, reprise au CE1 dans les programmes officiels du cycle 2.

Quatre phrases, quatre nombres. Faites lire chaque phrase à voix haute après avoir entouré. Pour les élèves encore fragiles, les pages de la famille pour le CP travaillent le même son sur des mots isolés. On peut aussi demander d’inventer une phrase avec trois ou.