Les 5 sens : quel sens utilises-tu ?

Huit rangées, une par objet, structurent cette fiche de CP. À gauche de chaque rangée, une image : un oreiller, un caillou, un citron, un cornet de pop-corn, une guitare, une guirlande lumineuse, une lampe de poche, une rose. À droite, toujours les mêmes cinq organes dans le même ordre, œil, oreille, nez, langue, main, chacun dans sa petite case. L'enfant entoure celui qui lui sert à percevoir l'objet de la rangée. La colonne d'organes ne bouge jamais, ce qui rend la page très lisible et permet de travailler ligne après ligne.

Répéter le même choix huit fois installe le réflexe mieux qu'un classement unique. Attention cependant à la répartition : les deux premières rangées appellent toutes deux la main, les rangées trois et quatre la langue, les rangées six et sept l'œil ; seules la guitare et la rose sont seules de leur sens. Un enfant peut donc recopier la réponse de la ligne précédente et tomber juste deux fois sur trois. Espacez les lignes dans le temps, ou faites-les traiter dans le désordre. Le pop-corn est par ailleurs discutable, son odeur étant au moins aussi forte que son goût : c'est une belle occasion de dire qu'un objet peut réveiller deux sens.

Une page en couleur, huit entourages, un feutre. C'est la fiche la plus courte à corriger de la famille, parce que la colonne d'organes est fixe : l'adulte balaie une diagonale et voit tout. Elle convient bien en autonomie après la fiche de base. Pour aller plus loin, la fiche quelle image n'appartient pas au groupe renverse la question et demande de repérer l'intrus dans une rangée de quatre.