Les milieux de vie des animaux : qui vit où ?

En haut de la page, quatre paysages portent chacun une lettre. Sur la page que nous avons imprimée : A la savane, B la forêt, C la forêt tropicale, D l’océan. En dessous, huit cartes d’animaux, chacune avec une case vide : un perroquet, un écureuil, une pieuvre, un faon, un lion, une baleine, un gorille et un élan. L’élève de CP écrit sous chaque animal la lettre du milieu où il vit. La forêt accueille trois animaux, la forêt tropicale et l’océan deux chacun, la savane un seul, le lion : il n’y a donc pas le même nombre d’animaux par paysage, et on ne peut pas répartir au hasard.

Le milieu de vie, c’est le mot des programmes de Questionner le monde pour dire où un animal trouve de quoi manger et s’abriter. Les quatre paysages sont dessinés pour être reconnus sans lire : l’herbe sèche sous un acacia et le soleil, les arbres feuillus et les sapins, les lianes et les grandes feuilles, les vagues et les algues. L’élan est l’animal que les élèves connaissent le moins : présentez-le avant de commencer, c’est un grand cerf des forêts du Nord. Ce n’est pas un tri terre, eau, air : chaque animal appartient à un paysage précis.

Huit lettres à écrire. La page se fait en autonomie dès que les lettres A à D sont connues. Pour prolonger, cherchez ensemble d’autres animaux pour la savane. Les pages sœurs de la famille relient les animaux à leurs abris, cherchent l’intrus d’un milieu, associent un animal à son adaptation, entourent nourriture et abri, puis proposent une petite enquête sur un milieu.