Lire le calendrier : une semaine plus tard, et les jours entre deux vignettes

Cinq questions au lieu de quatre, et les deux dernières se calculent au lieu de se lire : c'est ce qui fait la valeur de cette fiche de CE1, qui demande quelle date tombe une semaine après le 10, puis combien de jours séparent deux vignettes. Le mois est affiché en entier, sept colonnes à partir du lundi, et trois dates portent une petite image. Cinq questions figurent sous le tableau, chacune avec sa case de réponse : le jour de la semaine d'une date, le nombre de lundis du mois, la date marquée par une vignette, la date une semaine plus tard, et l'écart en jours entre les deux autres vignettes.

Les trois premières questions se lisent, les deux dernières se calculent, et c'est ce mélange qui distingue la page. Chercher la date une semaine après revient à descendre d'une case dans la même colonne : l'enfant qui l'a compris n'ajoute pas sept, il regarde en dessous, et c'est cette découverte que la question provoque. Compter les jours entre deux vignettes est plus exigeant encore, parce qu'il faut décider si l'on compte le jour de départ, et l'énoncé tranche, combien de jours après, donc les jours écoulés. Cinq questions restent tenables sur une page, et la grille n'est plus choisie exprès pour occuper six semaines, ce qui laisse la place aux cartes. Les programmes officiels du cycle 2 attendent au CE1 le calcul de durées simples en jours et en semaines.

La fiche s'imprime gratuitement en PDF ; comptez un bon quart d'heure, les deux dernières questions demandant une trace écrite au brouillon. C'est la seule fiche de calendrier à poser cinq questions, et la seule à réunir les trois lectures de base et les deux calculs de durée ; la fiche quatre questions couvre les lectures élémentaires, la fiche les jours de la semaine s'en tient aux colonnes, et la fiche compter les jours resserre la page sur les durées. La droite graduée entraîne le même geste, avancer d'un nombre fixe de cases à partir d'un repère.