Lourd ou léger ? La balance, ce qui flotte et ce qui coule

Quatre balances à plateaux, avec un objet sur chaque plateau. Le plateau qui descend montre l’objet le plus lourd : la pomme de terre pèse plus que la pomme de pin, la pomme plus que le clou, le caillou plus que la plume, la bûche plus que le marteau. L’élève de CP entoure, sur chaque balance, l’objet qui flotte dans l’eau. Deux fois, c’est le plus léger, la pomme de pin et la plume ; deux fois, c’est le plus lourd, la pomme et la bûche.

C’est tout l’intérêt de la page : casser l’idée que ce qui est lourd coule et que ce qui est léger flotte. Beaucoup d’enfants entourent d’abord le plateau du haut. Les deux balances du clou et du marteau les arrêtent : une bûche plus lourde qu’un marteau, et c’est pourtant elle qui flotte. Si possible, apportez une vraie balance à plateaux et une bassine pour vérifier. Au cycle 2, Questionner le monde invite à comparer des masses et à observer des objets dans l’eau ; ici, les deux se rencontrent.

Quatre objets à entourer, une page. Faites dire une phrase pour chaque balance : « La bûche est plus lourde, mais elle flotte. » Les autres pages de la famille proposent l’expérience je prévois, je vérifie, la pâte à modeler, le vrai ou faux, le dessin en maternelle et le compte rendu au CE2.