Memory : cartes images et cartes mots

Seize cartes en quatre rangées de quatre remplissent cette feuille de maternelle sur les fruits. Les deux rangées du haut sont des cartes images sans mot : sur cet exemplaire une figue, une grenade, un citron vert, une papaye, un avocat, un citron, une framboise et une fraise. Les deux rangées du bas sont des cartes mots sans image, mélangées pour qu'aucun mot ne soit sous sa propre image : citron vert, papaye, citron, fraise, framboise, figue, avocat, grenade. L'enfant découpe les seize cartes, puis pose chaque mot à côté de l'image qu'il nomme, ou retourne le tout face cachée et joue au memory, deux cartes à la fois, pour retrouver les paires.

Séparer le mot de son image, c'est ce qui distingue ce jeu de l'imagier de base. Sur une seule carte, l'image lit le mot pour l'enfant ; ici, l'enfant doit lire le mot seul, au moins assez pour distinguer figue de fraise à la première lettre, puis retrouver son image. Le memory ajoute une seconde chose à garder en tête, l'endroit où était chaque carte, et c'est un jeu à deux où perdre ne coûte rien. L'adulte surveille citron et citron vert, la paire où un enfant qui ne lit que le début du mot va se tromper, et framboise face à fraise.

Une impression en couleur sur du papier épais dure le plus longtemps ; découpez les seize cartes avant la séance si le temps manque. L'imagier à découper est la version pour nommer, avec le mot et l'image sur une même carte, et les cartes le ou la, un ou plusieurs, bilingues et en syllabes changent chacune autre chose. Des cartes à découper, rien à écrire. Les jeux de memory sur les mots figurent parmi les situations que les programmes officiels de l'école maternelle proposent pour découvrir l'écrit.