Moitiés jusqu'à 20 sans images : couper un nombre en deux

Huit nombres pairs, et rien pour les représenter. Chacune des huit cartes de cette fiche de CP porte la pastille la moitié, un cadre pointillé laissé libre et une égalité écrite à l'envers de l'habitude : 14 = ▢ + ▢, 6 = ▢ + ▢, 20 = ▢ + ▢. L'enfant doit inscrire deux fois le même nombre. Les totaux vont de 4 à 20 et ne se répètent pas d'une carte à l'autre. Le cadre vide au-dessus de l'égalité sert à celui qui veut dessiner ou poser des traits avant de répondre.

Sans images, la moitié cesse d'être un partage visible et devient un calcul. L'enfant qui a mémorisé ses doubles la trouve immédiatement, parce qu'il lit 14 = ▢ + ▢ comme la question quel nombre doublé fait 14 ; celui qui ne les a pas mémorisés doit chercher, et le cadre libre lui laisse la place de le faire honnêtement, en dessinant deux rangées de traits par exemple. La page révèle donc directement l'état du répertoire additif, carte par carte. Une remarque pour l'adulte : moitié et division ne sont pas encore le même objet au CP, et l'écriture retenue ici, une somme de deux termes égaux, reste dans le champ de l'addition. Les programmes officiels du cycle 2 demandent la connaissance des doubles et des moitiés en fin de CP.

La fiche s'imprime gratuitement en PDF ; on peut la donner juste après la fiche doubles sans images, en faisant remarquer que ce sont les mêmes couples de nombres lus dans l'autre sens. Les fiches en images, moitiés jusqu'à 12 et jusqu'à 20, restent le recours pour un enfant qui bloque. La fiche mêlée sans images ajoute le choix entre doubler et partager.