Nature des mots : douze étiquettes, sans aucune image

Aucune image sur les étiquettes de cette fiche de CE1 : douze mots sont écrits en désordre, quatre noms, quatre verbes et quatre adjectifs, et rien ne dit lequel est lequel. Les noms sont des fruits, mais ils ne se distinguent des autres mots que par le sens, jamais par un dessin. Sous les étiquettes, les trois boîtes habituelles, Noms, Verbes, Adjectifs, offrent cinq lignes pointillées chacune. L'enfant lit chaque mot, décide seul de sa nature et le recopie dans la bonne boîte. Chaque boîte doit contenir quatre mots à la fin, ce qui donne une vérification simple.

Retirer les images est le seul changement par rapport à la fiche de neuf étiquettes, et il suffit à changer la nature de l'exercice. Tant qu'un dessin accompagnait les noms, le tri pouvait se faire sans vraiment lire ; ici, il faut passer par le mot, donc par le sens, et souvent par un petit test intérieur. C'est le moment où les élèves se séparent : certains reconnaissent un adjectif à ce qu'il apporte au nom, d'autres continuent de chercher ce que le mot montre. Les noms choisis sont des mots familiers et déjà bien orthographiés sur l'étiquette, ce qui laisse toute l'attention à la classification. L'adulte peut demander de justifier deux ou trois choix à l'oral. Les programmes officiels du cycle 2 attendent au CE1 le repérage du nom, du verbe et de l'adjectif hors du contexte de la phrase.

La fiche s'imprime gratuitement en PDF ; douze mots à recopier demandent une vingtaine de minutes. Elle se place entre les deux autres fiches de la série : celle de neuf étiquettes garde les images sur les noms, celle de quinze étiquettes ajoute un mot par boîte et un vocabulaire plus rare. Après ce tri, la fiche corriger la phrase remet ces natures au travail dans des phrases complètes, et la production d'écrit demande d'employer noms, verbes et adjectifs ensemble.