Points à relier de 20 à 1 : vingt points, tous numérotés

Vingt points, vingt nombres, et le compte à rebours d'un bout à l'autre. Le point de départ de cette fiche de CP porte le numéro 20 et un anneau orange ; de là, l'enfant rejoint le 19, puis le 18, et descend ainsi jusqu'au 1, où le contour se referme. Rien n'est pré-imprimé sur le panneau : les vingt segments sont à tracer, et la figure ne se devine qu'à la fin. Sous le panneau, une bande de vingt pastilles affiche la suite dans le sens du travail, de 20 à 1, sur deux lignes.

Dire la suite des nombres à l'envers jusqu'à vingt est nettement plus difficile que la dire à l'endroit, et le passage des dizaines en est le point critique : beaucoup d'enfants descendent sans faute de 20 à 11 puis hésitent au moment de dire dix, neuf. La page installe ce trajet vingt fois, une par segment, et rend l'hésitation visible sans qu'un adulte ait à interroger. L'absence de contour pré-imprimé change aussi la nature de la vérification : sur les fiches où la moitié du dessin est déjà tracée, une erreur se repère à l'œil ; ici, il faut compter. Les programmes officiels du cycle 2 attendent au CP la maîtrise de la suite orale des nombres dans les deux sens, condition du calcul soustractif.

La fiche s'imprime gratuitement en PDF, et le dessin terminé se colorie ensuite. La fiche de 10 à 1, en maternelle, est la marche précédente : deux fois moins de points, et la moitié du contour déjà imprimée. Les fiches de 2 en 2, de 5 en 5 et de 10 en 10 changent le pas plutôt que le sens. Compter à rebours à voix haute une fois avant de prendre le crayon évite bien des ratures.