Points à relier de a à t : suivre l'ordre alphabétique

Ici, les points ne portent pas de nombres mais des lettres. Vingt points sont répartis sur le panneau crème de cette fiche de maternelle, étiquetés a, b, c et ainsi de suite jusqu'à t, en minuscules d'imprimerie ; seul le a est entouré d'un anneau orange. L'enfant relie a à b, b à c, et poursuit jusqu'au t, où le contour se referme et la figure cachée apparaît. Aucun trait n'est pré-imprimé : les vingt segments sont à tracer. Sous le panneau, une bande de vingt pastilles affiche l'alphabet dans l'ordre, de a à t, à suivre du doigt quand la lettre suivante ne vient pas.

Relier des points, c'est réciter une suite avec la main, et cette suite n'est pas obligée d'être numérique. L'alphabet en est une autre, apprise elle aussi par la comptine, et beaucoup moins solide qu'on ne le croit dès qu'on la quitte du début : un enfant récite a b c d sans faute et cale entre l et p. La page provoque exactement cette hésitation, vingt fois de suite, et la bande du bas sert de recours plutôt que de correction. La suite s'arrête à t parce que vingt points suffisent à dessiner une figure lisible ; les six dernières lettres sont donc absentes, ce qui n'a pas d'importance ici. Les programmes officiels de l'école maternelle attendent en grande section la reconnaissance des lettres de l'alphabet ; celle-ci travaille les minuscules d'imprimerie, la forme que l'enfant lira dans les livres.

La fiche s'imprime gratuitement en PDF ; faire nommer la lettre à voix haute avant chaque trait double le bénéfice de l'exercice. Toutes les autres fiches de points à relier de la série travaillent des nombres, de 1 à 20, de 1 à 10, de 11 à 30 ou de dix en dix ; celle-ci est la seule à changer de système de repérage, ce qui en fait un bon changement d'air au milieu d'une séquence de comptage. Au CP, l'ordre alphabétique reprendra la même suite pour ranger des mots.