Pyramides de nombres jusqu'à 10 : quatre murs à trois étages

Quatre pyramides, deux par rangée, chacune à trois étages : trois briques pleines en bas portant des nombres de 1 à 3, deux briques en pointillés au milieu, une au sommet. La règle est rappelée en haut de cette fiche de CP, chaque brique est la somme des deux briques qui se trouvent dessous. L'enfant additionne les deux briques de gauche, écrit le résultat au-dessus, fait de même à droite, puis additionne ces deux nouveaux nombres pour remplir le sommet. Aucun sommet ne dépasse 10.

Rester sous dix change complètement ce que la page demande. Toutes les additions tiennent dans les doigts d'une main et demie, aucune ne franchit la dizaine, et l'enfant peut donc consacrer son attention à la structure du mur plutôt qu'au calcul. Or c'est la structure qui est nouvelle : la brique du milieu sert deux fois, une fois avec sa voisine de gauche, une fois avec celle de droite, et il faut un moment pour accepter qu'un même nombre entre dans deux additions. Les trois calculs se contrôlent aussi entre eux, ce qui distingue la pyramide d'une colonne d'opérations, puisqu'un sommet faux se remonte jusqu'à l'étage fautif. Les programmes officiels du cycle 2 demandent au CP la mémorisation des sommes jusqu'à dix.

La fiche s'imprime gratuitement en PDF ; on corrige en repartant de la base et non du sommet. C'est l'entrée de la série, à donner dès le premier trimestre ou en remédiation plus tard dans l'année. La fiche à quatre étages ajoute un étage et des sommes plus grandes, et la fiche brique manquante laisse une case vide en bas, à retrouver par soustraction. Les doubles et moitiés isolent une famille de ces additions, et le nombre du jour reprend un seul nombre sous toutes ses formes.