Reproduction sur quadrillage 6 x 6 : copier sans lettres ni nombres

Deux exercices se suivent sur cette fiche de maternelle, l'un sous l'autre, chacun formé de deux quadrillages de six cases sur six posés côte à côte. Celui de gauche porte un dessin : une dizaine de cases sont remplies en vert foncé et forment une silhouette simple. Celui de droite est entièrement vide. Aucune lettre au-dessus des colonnes, aucun nombre le long des lignes : le modèle est la consigne tout entière, et l'enfant doit compter les cases lui-même pour retrouver la position de chacune.

Six sur six, cela fait trente-six cases : assez pour former une figure reconnaissable, assez peu pour que l'enfant puisse recompter depuis le bord sans se perdre. La difficulté propre au quadrillage est de tenir deux comptages à la fois, combien depuis la gauche et combien depuis le haut, et la réduire à six est ce qui rend cette page abordable en maternelle. L'absence de codage est un choix, pas un manque : lire une case comme B2 est une compétence de plus, qui viendra sur la fiche suivante ; ici, tout passe par le dénombrement et le report. L'adulte voit très vite lequel des deux comportements est à l'œuvre, compter case par case ou dessiner la forme de mémoire, cette seconde méthode produisant un dessin ressemblant mais décalé d'une case. Les programmes officiels de l'école maternelle rangent ce travail dans le repérage dans l'espace.

La fiche s'imprime gratuitement en PDF ; un seul crayon de couleur suffit et vaut mieux qu'une boîte entière, qui déplacerait l'attention vers le choix des teintes. Les deux exercices se répartissent volontiers sur deux moments de la journée. La fiche codée reprend le même quadrillage de six sur six mais ajoute les lettres A à F et les nombres 1 à 6 sur les deux grilles ; la fiche 8 x 8 agrandit ensuite la grille. Les points à relier offrent une autre image cachée, obtenue par le comptage.