Reproduction sur quadrillage codé : chaque case a un nom, comme B2

Les deux quadrillages de cette fiche de maternelle portent une bordure : les lettres A à F au-dessus des colonnes, les nombres 1 à 6 le long des lignes, à gauche. Chaque case a donc un nom, A1, C4, F6, et ce nom est le même sur la grille du modèle et sur la grille vide. Deux exercices se suivent, chacun avec son dessin en cases vertes à gauche et sa grille à remplir à droite. L'enfant repère une case pleine, dit son code à voix haute, retrouve la case de même code sur la grille de droite, puis la colorie.

Le codage change la nature de l'exercice. Sur un quadrillage nu, l'enfant compte ; ici, il nomme, et un nom se garde en tête pendant le trajet du regard d'une grille à l'autre bien mieux qu'un couple de nombres comptés. C'est la première fois qu'une position devient une étiquette, ce qui est le fondement du tableau à double entrée, du plan et, plus tard, des coordonnées. L'ordre de lecture mérite d'être fixé une fois pour toutes, la lettre d'abord et le nombre ensuite, toujours dans le même sens, faute de quoi B2 et son symétrique se confondent. C'est l'erreur la plus fréquente, et elle se repère à un dessin qui apparaît basculé plutôt que déplacé. Les programmes officiels de l'école maternelle situent ce travail dans le repérage dans l'espace et le vocabulaire de position.

La fiche s'imprime gratuitement en PDF ; faites dire les codes à voix haute, à deux si possible, l'un dictant les cases et l'autre coloriant. C'est la marche du milieu de la série : la fiche 6 x 6 sans code repose entièrement sur le comptage, et la fiche 8 x 8 garde le codage mais passe à soixante-quatre cases avec les lettres A à H. Le pixel art du CE1 utilisera ensuite ces mêmes codes pour révéler un dessin sans aucun modèle.