Se repérer sur une carte avec les points cardinaux

Un plan de parc montre sept symboles répartis de part et d’autre d’un chemin : une maison vue de dessus, un arbre, une mare, une tente, un buisson, un massif de fleurs et un banc. À droite, une petite rose des vents indique N, E, S et O, et plus bas une légende nomme les sept symboles. Six lignes posent chacune une petite question en images : un symbole de départ, une direction écrite, ouest, est, nord ou sud, puis trois symboles au choix. L’enfant trouve la première image sur le plan, regarde dans la direction écrite et entoure celle des trois images qui s’y trouve. Deux questions vont vers l’ouest, deux vers le nord, une vers l’est, une vers le sud.

Utiliser les points cardinaux sur un plan est plus exigeant que les réciter : il faut garder le nord en haut en tête et se déplacer mentalement. En France, les points cardinaux sont au programme du cycle 3 ; beaucoup de classes les introduisent en CE2, et la page peut servir de défi en CE1. La légende lève les doutes sur les symboles les moins évidents : le carré à moitié sombre de la maison, le rond à rayons orange de la tente et le cercle ondulé de la mare. Aucun symbole n’est la bonne réponse plus de deux fois, et la maison, pourtant bien visible en haut du plan, n’en est jamais une : il faut vraiment suivre la direction.

Faites lire la légende ensemble avant de commencer, puis cherchez la première question tous ensemble. Six réponses à entourer, sans rien écrire. Pour installer d’abord l’ordre des points cardinaux, la page de la famille sur la rose des vents est un bon préalable, et la page de base sur la légende d’un plan prépare la lecture des symboles.