Écrire le singulier sans modèle : quatre animaux

La fiche la plus exigeante de la série singulier et pluriel réunit ses deux difficultés. Quatre rangées d'animaux : à droite, deux ou trois animaux identiques et leur nom au pluriel imprimé en grandes lettres pleines, tortues, baleines, vautours ; à gauche, un seul animal, sa pastille 1, et une réglure d'écriture entièrement vide. Aucun pointillé nulle part. L'enfant lit le pluriel, l'observe, et écrit le singulier tout seul sur la ligne libre. Les mots vont de cinq à douze lettres au pluriel.

Deux choses sont retirées d'un coup par rapport à la fiche d'origine : le sens de lecture est inversé et le modèle a disparu. L'enfant ne peut donc plus s'appuyer sur un geste, il doit produire une forme dont il ne voit qu'une version, la plus longue. Retrancher la marque du nombre demande de la reconnaître comme telle : tant que le s final est perçu comme une lettre du mot, on l'écrit aussi au singulier. C'est l'erreur attendue, et elle est utile, car elle rend visible ce que l'enfant croit. On peut faire entourer au crayon de couleur la marque sur le mot de droite avant d'écrire celui de gauche, pour matérialiser ce qu'on enlève. Les programmes officiels de l'école maternelle inscrivent ce travail dans la découverte du principe alphabétique et des premières régularités de l'écrit.

La fiche s'imprime gratuitement en PDF ; en cas de blocage, la fiche du pluriel au singulier propose le même sens de lecture avec le mot en pointillés et des mots plus courts. Vérifiez les corrections : plusieurs noms d'animaux du répertoire français forment leur pluriel autrement qu'avec un s, et il vaut mieux écrire la bonne forme à côté que de la barrer. Après celle-ci, la dictée muette du CP demandera le mot entier sans aucun modèle de départ.