Stop aux microbes : choisis le bon geste

Quatre rangées, deux images par rangée, et chaque fois une seule bonne façon de faire. Tousser dans son coude, ou tousser en projetant des gouttelettes. Se laver les mains avec du savon qui mousse, ou garder les mains sales, robinet fermé, couvertes de microbes. Se passer un seul verre à deux, ou boire chacun dans son verre. Laisser tomber son mouchoir par terre, ou le jeter à la poubelle. L’élève de CP entoure, dans chaque rangée, l’image qui empêche les microbes de se propager. La bonne image est deux fois à gauche et deux fois à droite.

Les microbes ne se voient pas : c’est ce qui rend le sujet difficile à six ans. La fiche le rend concret en montrant, chaque fois, le geste qui transmet et celui qui protège. Le titre parle du bon geste au singulier, mais la page en travaille quatre, du coude au mouchoir. Sur la rangée du lavabo, les microbes sont dessinés sur les mains sales : c’est l’occasion de dire qu’en vrai on ne les voit pas, et que c’est justement pour cela qu’on se lave les mains au savon avant de manger. En Questionner le monde, c’est l’une des premières règles d’hygiène du cycle 2.

Quatre images à entourer, une page. Elle tombe bien au début de l’hiver, avant la saison des rhumes. Les autres fiches de la famille relient chaque geste d’hygiène à son objet, remettent en ordre le lavage des mains, classent les moments du brossage, expliquent pourquoi on prend ces habitudes et proposent un tableau pour la semaine.