Descrivere con i cinque sensi: cinque frasi da completare

Cinque corsie, e in ciascuna l'organo disegnato a sinistra e, sulla prima riga di scrittura, un inizio di frase già stampato in grigio chiaro: Ascolto..., Vedo..., Annuso..., Assaggio..., Tocco... Sotto ogni inizio restano altre due righe libere. Non c'è nessun riquadro di parole e nessun disegno da guardare: quello che il bambino scrive esce dalla stanza in cui si trova, dal cortile in cui è appena stato, dalla merenda che ha in cartella. Cinque frasi in prima persona, una per senso.

È l'unica pagina della famiglia in cui non c'è una risposta giusta, ed è il motivo per cui esiste. Descrivere con i cinque sensi è un compito di scrittura prima che di scienze: obbliga a fermarsi, a fare attenzione a quello che di solito passa inosservato, e a trovare le parole. Le cinque voci verbali sono in prima persona singolare e sono già scritte, quindi il bambino di classe prima parte da una struttura e deve aggiungere soltanto il complemento oggetto.

Rende molto se si fa dopo un'uscita, o semplicemente aprendo la finestra e stando zitti un minuto. Si può usare due volte nell'anno, in due stagioni diverse, e confrontare i due fogli. Rispetto alla scheda dei verbi da ricopiare, qui il verbo è già dato e la parola nuova la mette il bambino: sono complementari e si tengono in cartellina insieme.